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目次
知的障害のある幼児児童生徒の教育―現状と教育の特質
知的障害の心理と教育実践
知的障害と周辺の障害
知的障害教育の教育課程と指導法
指導法１ 生活単元学習
指導法２ 作業学習
指導法３ 日常生活の指導・遊びの指導
指導法４ 教科別の指導
授業改善と知的障害教育
特別支援学級の教育１―小学校知的障害特別支援学級を中心に〔ほか〕
著者等紹介
太田俊己［オオタトシキ］
１９５１年神奈川県横須賀市に生まれる。１９７３年早稲田大学第一文学部心理学専攻卒業。１９８２年筑波大学大学院教育研究科修了。筑波大学大学院心身障害学研究科中退。職歴、神奈川県立知的障害児童入所施設児童指導員。国立特殊教育総合研究所研究員同研究室長。千葉大学教育学部助教授同教授。附属養護学校校長（併任）。植草学園大学教授を経て、関東学院大学教授。放送大学客員教授。専門分野、知的障害教育・指導法、インクルーシブ保育
佐藤愼二［サトウシンジ］
１９５９年東京都品川区に生まれる。１９８２年明治学院大学社会学部社会福祉学科卒業。２００３年千葉大学大学院教育学研究科修了。千葉県内の知的障害養護学校（現在の特別支援学校）、小学校に２３年間勤務。現在、植草学園短期大学教授。専門分野、通常の学級における特別支援教育、知的障害教育・指導法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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じゃがたろう
1
図書館本。さすが放送大学のテキストという感じ。タイトル通り体系的・網羅的に展開されている。幅広く、ほどよく深く…絶妙なバランス。具体例も散りばめられている。購入して手元に置いておきたい本の一つである。2024/08/07
錫
0
放送大学テキスト。特別支援学校、支援学級の現状や、指導のあり方について記載。本人の発達段階がステップアップしなくとも、生活年齢に合わせて繰り返し指導することで、できることは増えていくという言葉がありがたかった。2022/04/01
