目次
第１部 学び続ける仕組み（学びの実践科学としての教育心理学；活動の認知過程：学ぶことと分かること ほか）
第２部 自然な学びが起きる場と、そこで起きる学びの仕組み（経験から作る素朴概念；職場で必要から学ぶ ほか）
第３部 自然に起きる学びの過程を活用した実践（学びの仕組みを教室に持ち込む；対話的な学びの中で何が起こっているか ほか）
第４部 学び、教育、学習研究のこれから（学びの研究史から学ぶ；教室で質の高い学びを実現し続けるために ほか）
著者等紹介
三宅芳雄［ミヤケヨシオ］
１９７２年東京大学教育学部卒。１９７４年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。１９８２年カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学科博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．。国立教育研究所、ＮＴＴ基礎研究所、中京大学情報理工学部教授、放送大学教授を経て、放送大学客員教授。専攻：認知科学、教育心理学。研究テーマ：認知科学の理論的基礎、思考学習支援
白水始［シロウズハジメ］
１９９３年東京大学法学部卒。１９９７年名古屋大学文学研究科心理学専攻修士課程修了。２００４年博士取得（中京大学認知科学）。中京大学、国立教育政策研究所を経て、東京大学教授。専攻：認知科学、学習科学。研究テーマ：協調的認知過程、協調学習、評価（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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リリパス
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例えば、〔人が、いろんなことを学んで、賢くなる〕というのは、どんなメカニズムが働いているのか？そのメカニズムを上手に活用して、学習成果をアップさせるにはどうすれば良いのか？といったことが書かれている本です。※書いてある内容は、どれも、非常に興味深いのですが・・・、専門用語が、次から次へと出てくるので、じっくり読んでも、わかりにくいのが、ちょっと残念・・・。2022/09/22
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- 和書
- 高野長英 堂々日本人物史
