出版社内容情報
なぜ日本人は1000年もの間「本」に親しんできたのか。そしてなぜ、そこから離れつつあるのか。日本の抱える課題に鋭く切り込む！
内容説明
読書風景はいま、大きく変わりつつある。活字離れが進むかたわら、読書活動は広がりを見せ、それを火種にして学校図書館は輝きはじめた。読書のおもしろさをどう伝えるのか。わたしたちはなぜ本を読むのか。紙の本と電子書籍の違い、教育現場のデジタル化の是非など、「読書」をテーマに現代の課題に鋭く切りこみつつ、日本と日本人の進む道を示す。
目次
第１章 変わりゆく読書風景
第２章 教育現場のデジタル化はなにをもたらすか
第３章 あのとき読んでおいてよかったと思える本があるか
第４章 子どもと親にとっての読書の価値
第５章 「平成」の日本はなにを失ったのか
第６章 学校図書館がよみがえる日
第７章 読書は日本の希望になるか
著者等紹介
肥田美代子［ヒダミヨコ］
１９４１年大阪市生まれ。童話作家。参議院議員、衆議院議員を経て、公益財団法人文字・活字文化推進機構理事長、一般財団法人出版文化産業振興財団理事長、大阪樟蔭女子大学客員教授。国際子ども図書館の設立、子どもゆめ基金の創設、子どもの読書活動推進法および文字・活字文化振興法の制定、子ども読書年に関する国会決議、国民読書年に関する国会決議の採択、学校司書の法制化、著作権法改正等に尽力（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
1 ～ 2件／全2件
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
壱萬参仟縁
26
三木清『読書と人生』：読書は心に落着きを与える（６７頁）。１９４２年のこと。読書の習慣をつけること（６９頁）。 会読：ここまでの文章は誰と籤で決め、自分のところを順次講じる。立派なら白△。成績は７～８級。諭吉先生『福翁自伝』 では適塾での読書会：対等な批評、切磋琢磨（１０９頁）。世界に誇れる日本の読書の歴史：平安時代から読書を楽しむ 暮らし（１７０頁～）。大事にしたい伝統文化としての読書活動。 2015/04/01
ワダマコト
24
僕が最近思うのは、ネットにふれている方が実は本を読むきっかけを生みやすいんじゃないかっていうこと。読書っていうのは、自発的に始めたっていう人は少数で、ほとんどが誰かの推薦する本を読んだら面白かったとか、周りが読んでいるからとかっていう外部的な要因で経験した人のほうが多いと思うんですよね。でも、今は若い人で本を読んでいる人は少ないらしいし（本当か？）、親世代にも読書家はそんなに多くない。じゃあ、なにをきっかけに本を読むの？って言われたら、僕はネットって答えます。たまたま見ているブログの人が紹介していたとか2014/12/27
hamao625
21
子どもと読書についての記述が参考になった。読み書きの基礎は、文字、活字に囲まれた暮らしぶりにある。読み語り体験は宝もの。本を読む癖をつけさせようとしたら、親が読書を楽しみ、分かち合いたいという気分の高揚が大事。親子ぐるみの読書体験が、人格形成に影響を与える。親や好意を持った人の朗読を聞いてすごした時間の長さは、数年後の識字レベルを予測する良い判断材料に。映像まかせの育児が続くと、受け身の状態に置かれる。自ら他者や物事に積極的に働きかける力を失ってしまう。不読のせいでの生きる力や言語力の低下を防ぎたい。2015/04/04
わむう
19
図書館の仕事で行き詰ったときは、この本を読み返して自分を奮起させています。2019/04/25
マー兄
15
メディア・リテラシーという言葉を、知りました。日本人は、読解力も含めて、これらの能力を、読書で伸ばしていく必要が、あると思います。また、自分もより、伸ばしていきたいと思いました。ありがとうございました。2025/03/29
-
- 和書
- 薬学概論 （修正版）
