内容説明
ふつう、新入生を迎えるための教室作りは、新6年生の子どもたちが受け持つことが多いようです。それはそれで意味があります。でも、ここでは少し視点を変えて、間もなく2年生になる子どもたちにやってもらうとすれば、どのような成果が生まれるか、一つの提案として考えてみました。小学1・2年生向き。
ふつう、新入生を迎えるための教室作りは、新6年生の子どもたちが受け持つことが多いようです。それはそれで意味があります。でも、ここでは少し視点を変えて、間もなく2年生になる子どもたちにやってもらうとすれば、どのような成果が生まれるか、一つの提案として考えてみました。小学1・2年生向き。