目次
第１章 共生社会（ソーシャル・インクルージョン）とは（相澤哲）
第２章 我が国における地域共生社会の展開（村井祐一）
第３章 子どもの相対的貧困、シングル・マザー就労支援（高柳瑞穂）
第４章 高齢者福祉と共生社会（新名正弥）
第５章 障害児・者の心理・福祉・教育と共生社会（温泉美雪）
第６章 多文化共生の過去と現在（藤森智子）
第７章 男女共同参画と共生社会（ジェンダー平等）（國見真理子）
第８章 共生社会学の予見的考察（藤原亮一）
第９章 インクルーシブ教育の実践（幼児期について）（小山望）
第１０章 インクルーシブ教育の実践（小学校・中学校・義務教育学校）（小泉和博）
第１１章 インクルーシブ教育の実践（特別支援教育）（新井雅明）
第１２章 基礎教育保障と共生社会（長岡智寿子）
第１３章 地域共生社会へのコミュニティ心理学的アプローチ（渡邉由己）
著者等紹介
小山望［オヤマノゾミ］
筑波大学大学院心身障害学研究科博士課程単位取得満期退学。博士（社会福祉学）、公認心理師、臨床心理士。国立総合児童センター心理職、東京理科大学大学院科学教育研究科教授、埼玉学園大学大学院心理学研究科教授を経て、２０２１年より田園調布学園大学大学院人間学研究科心理学専攻教授、田園調布学園大学人間福祉学部共生社会学科長・教授。一般社団法人日本共生社会推進協会代表理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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blanca_flor
3
読了。卒論文献執筆に、かなり有益になりそうな書籍だった。メモ : インクルーシブ教育に関するチャプターは、9、10、11章。 p174 : インクルーシブ教育の理念である「障がいの有無にかかわらず、ともに学ぶ」ことの具体的方法論→授業のユニバーサルデザイン。2024/10/06
