目次
０章 多変量解析法を応用するにあたって
１章 質問紙データをまとめる―多変量データの要約
２章 授業能力の評価尺度を作る―主成分分析
３章 あいまいさに対する耐性尺度を吟味する―グループ主軸法
４章 知能検査の因子構造をさぐる―因子分析
５章 被験者の対人認知構造をさぐる―Ｑ技法
６章 防御率にかかわる要因をさぐる―重回帰分析
７章 潰瘍の発症とストレスの関係をさぐる―判別分析
８章 試験問題の難易度を予測する―数量化１・２類
９章 親の養育態度とそれに対する子どもの認知―数量化３類
１０章 心理療法での質問の影響を調べる―共分散分析
１１章 生徒は空の形状をどのように認知するか―クラスター分析
１２章 思春期の子どもをもつ家族のあり方を探求する―多次元尺度法
