発達障害の心理学―特別支援教育を支えるエビデンス (増補改訂版)

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発達障害の心理学―特別支援教育を支えるエビデンス (増補改訂版)

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  • サイズ A5判/ページ数 232p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784571121548
  • NDC分類 378.6
  • Cコード C3037

出版社内容情報

2019年の初版に新たな2章を加えた増補改訂版。特別支援教育の最新の知見から発達障害研究の現在と将来の方向性までを示し、研究者と実践家をつなぐ論考集。サブテキストにも。


【目次】

目次

第1章 特別支援教育で発達障害を実験的に科学する意義(尾崎久記)
第2章 発達心理学から発達障害を捉える(清水由紀)
第3章 脳活動の計測技術から発達障害を捉える(鈴木浩太)
第4章 知的発達障害の心理学研究(池田吉史)
第5章 知的発達障害の心理学研究の今後(奥住秀之)
第6章 自閉症スペクトラム障害の心理学研究(平田正吾)
第7章 自閉症スペクトラム障害の心理学研究の今後(軍司敦子)
第8章 注意欠如多動性障害の心理学研究(奥村安寿子)
第9章 注意欠如多動性障害の心理学研究の今後(松本秀彦)
第10章 学習障害の心理学研究(北洋輔)
第11章 学習障害の心理学研究の今後(室橋春光)
第12章 発達性協調運動症の心理学研究(信迫悟志)
第13章 発達性協調運動障害の心理学研究の今後(樋口貴広)
第14章 特別支援教育の現場が基礎研究に求めること(田中雅子)
第15章 特別支援教育を支える心理学研究の今後(田中真理)

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