目次
第１章 不登校の背景と登校支援の今日的意義（「不登校」概念の変遷と教育現場；不登校施策の変遷と教育現場 ほか）
第２章 研究１ 教師が行う登校支援に影響を及ぼしている要因―教師、不登校経験者、母親へのインタビュー調査から（問題と目的および方法；同一不登校事例における教師、生徒、母親の経験 ほか）
第３章 研究２ 教師による登校支援の特徴―登校支援尺度の作成と支援の実施調査から（問題と目的；予備調査 ほか）
第４章 研究３ 児童生徒の学校生活充実感を高める登校支援―登校支援システムと学校適応を促進する集団体験（問題と目的および方法；すべての子どもの登校支援に取り組んだ学校の実践事例 ほか）
第５章 総括（研究のまとめ；総合的考察 ほか）
著者等紹介
岸田幸弘［キシダユキヒロ］
１９５８年、長野県生まれ。１９８３年、信州大学教育学部教育心理学科卒業。１９９４年、信州大学大学院教育学研究科修了。２０１２年、昭和女子大学大学院生活機構研究科単位取得後退学。博士（学術）。長野県内の小中学校教諭、長野県教育委員会教学指導課指導主事を経て、２００８年より、昭和女子大学人間社会学部初等教育学科准教授。認定カウンセラー。認定スーパーヴァイザー。学校心理士。上級教育カウンセラー。長野県教育カウンセラー協会代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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