13歳からの論理ノート―「考える」ための55のレッスン

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13歳からの論理ノート―「考える」ための55のレッスン

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  • サイズ B6判/ページ数 122p/高さ 18cm
  • 商品コード 9784569655604
  • NDC分類 141.5
  • Cコード C0010

出版社内容情報

中学生でもわかる論理学の教科書。

論理って何だろう? 論理的ってどういうこと? 論理学のエキスパートがティーンエージャー向けに「論理」を解説した超入門書。

「この発言は論理的?」「この考え方は論理的?」など、日常的に使われるこの「論理的」という概念は、実はほとんどの大人には正しく理解されていません。「漠然とわかっているつもりであるものの、全然わかっていない人」がほとんどです。さもなければ「論理的にムチャクチャ」な発言・記述が、これほど多く世にあふれているはずがありません。

▼本書は、その「論理的」の意味を完全に理解しよう、という目的の本です。

▼「論理的」の意味を知るということは、「論理的に考える」「論理的に述べる(発言する・書く)」とはどのようなことかを知ることであり、それがわかれば、それらができるようになることを意味します。

▼本書で「論理的」の意味を完全に理解し、論理的に考え、述べることができるようになりましょう。

[Chapter 1]論理? 
[Chapter 2]論理的であるために 
[Chapter 3]論理的な文章を書こう

内容説明

本書は「『論理的』の意味を完全に理解しよう」という目的の本です。本書で「論理的」の意味を完全に理解し、論理的に考え、述べることができるようになりましょう。

目次

論理?(論理;論理的;論理的か否かを判定する絶対的な基準はない ほか)
論理的であるために(当然のこと;省略されているものに注意;実生活での論理の欠陥 ほか)
論理的な文章を書こう(「論文」(何かを論じている文章)
作文・小論文の「見かけの構成」(文章形式)
「論理構造がしっかりしている文章」についての説明 ほか)

著者等紹介

小野田博一[オノダヒロカズ]
東京大学医学部保健学科卒。同大学院博士課程単位取得。大学院のときに2年間、東京栄養食糧専門学校で非常勤講師を務める。日本経済新聞社データバンク局に約6年間勤務。JPCA(日本郵便チェス協会)第21期日本チャンピオン。ICCF(国際通信チェス連盟)インターナショナル・マスター。JCCA(日本通信チェス協会、旧称JPCA)国際担当(ICCF delegate for Japan)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

あーさん☆GWは墓参りをハシゴしました。暑くてバテました。

60
人それぞれかもしれないが、読み辛い本。本当に13歳から?(?_?)2019/07/02

tatsuya

43
論理的に考えることが苦手なので読んだ。本書で説明されていることで、できていないことが沢山あって情けなく感じた。訓練したらできそうな感じがしたのが救いだった。(再読すべき本)2016/05/17

リノン

22
論理的な文章とは、どういった文章なのか知りたくて読んでみました。読メでレビューを書いていると、いかに文章力がないかを思い知らされる日々。少しでも上達できれば・・・と思ったのですが、難しい!これを読んだところで、論理的な文章が書けそうにもないです。考え方を変え、トレーニングをしなければ無理かも。しかし、それは面倒・・・(*_*; 理詰めの文章って、簡潔で無駄がないけど、なんとなくつまらなくも感じる・・・と言い訳をしてみる(;゚д゚)ェ… 学生さんが読書感想文や論文を書くための勉強には、とてもいい本です。2015/05/20

るんるん

19
論理的な文章の構造について具体的でした。ふだん使っている言い回しが間違いであることに気づきました。2014/01/10

tatsuya

18
「入門!論理学」を読んで途中から話についていけなくなったので、基礎の基礎に帰ろうと思って再読することにした。社会人である大人の多くが論理の意味を履き違えてると再三指摘しているように、私自身も論理を煙に巻くような思考をしていた。2018/02/14

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