内容説明
教職課程コアカリキュラムを踏まえた教育心理学のテキスト・参考書。第１部、第２部では、子どもの心身の発達過程や、主体的な学習を支えるために必要な事柄等について、さまざまな心理学的側面から具体的に解説。第３部では、今日的な要請の高い道徳教育や特別支援教育に関する内容、教師・生徒のストレスとストレスマネジメント、教育相談、生徒指導とキャリア教育など、教育現場における諸問題や課題について紹介する。
目次
第１部 幼児、児童及び生徒の心身の発達過程（教育心理学の内容と方法；記憶の発達；知能と学力・数的思考の発達；言語の発達；運動の発達；パーソナリティ・自己と情動・社会性の発達）
第２部 幼児、児童及び生徒の学習の過程（主体的学習を支える動機づけ・学習意欲；主体的学習を支える学級集団づくり；主体的学習を支える評価・測定；主体的学習を支える学習の理論・形態と過程）
第３部 教育の諸問題の心理学的理解（道徳教育・特別活動；特別支援教育・特別な教育的支援；教師・生徒のストレスとストレスマネジメント；教育相談；生徒指導とキャリア教育・進路指導）
著者等紹介
杉森伸吉［スギモリシンキチ］
東京学芸大学教育学部教育心理学講座教授（文化社会心理学、集団心理学など）、東京学芸大学附属大泉小学校校長（併任）
松尾直博［マツオナオヒロ］
東京学芸大学教育学部教育心理学講座教授（児童臨床心理学、カウンセリング心理学、道徳教育など）
上淵寿［ウエブチヒサシ］
早稲田大学教育・総合科学学術院教授（教育心理学、発達心理学、動機づけ心理学、感情心理学など）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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