内容説明
うちの子、なんとなくほかの子どもと違うような気がする。それは子どもの「個性」なのでしょうか？それとも「障害」なのでしょうか？誤解されやすい子どもの「適応力」のつまずきと「適応力」を育てる方法を解説します！
目次
序章 気になる発達の偏りについて考えてみましょう（標準的な育ちも参考にしてみてくたざい；「個性」？それとも「障害」？ ほか）
第１章 「発達障害」は誤解されやすい発達のつまずきなのです（うちの子、何となくほかの子どもとちがう気がするのですが？；キーワードは「適応力」のつまずきです ほか）
第２章 子どもに何が起きているのか、そのワケをひもといていきましょう（「感覚統合」って聞いたことがあるのですが、うちの子と関係ありますか？；感覚統合でつまずくと、どんな状態になっていくのですか？ ほか）
第３章 感覚情報の交通整理をしながら適応力を育てていきましょう（全身タッチ遊び；何を描いた？遊び ほか）
第４章 子育てはがんばらなくてもいい。でも、努力はしていきましょう！（指導者に相談しにいくときのコツ（期待値の明確化）
子どもたちへのかかわり方・３大原則 ほか）
著者等紹介
木村順［キムラジュン］
療育塾ドリームタイム運営。作業療法士。１９５７年大阪府生まれ。日本福祉大学社会福祉学部卒業、都立保健科学大学大学院修了。金沢大学医療技術短期大学部、金沢大学附属養護学校、うめだ・あけぼの学園などをへて、２００４年に私塾「療育塾ドリームタイム」を設立。専門は発達療育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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寺口大貴
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★★★★★ 子どもの問題行動と言われる行動がどうして発生しているのかがわかりやすく説明してある。 表出される行動にスポットを当てがちだけど、その根底にある感覚に目を向けないといけないということがよくわかる。2024/08/21
