内容説明
本書は、国内先進企業の人材育成事例、人材育成の基礎知識や最新動向の解説、などから構成されている。事例部分は、各企業の人材育成担当者のインタビューをもとに執筆された。本書の読者は、「人財育成の現場」や「担当者のノウハウ・工夫」を理解し、同時に業務遂行のために必要な知識を手に入れることができる。人事・教育部門で働きはじめたばかりの方から、教育を革新したいベテラン担当者の方まで、人材育成に関わるすべての人の必読書である。
目次
第１章 事例を読み解くキーワード：人材育成の６Ｗ１Ｈ
第２章 富士ゼロックス（株）における人材育成事例―「やる気の素」を追い求めて ゼロからの出発
第３章 （株）オートバックスセブンの人材育成事例―誰のためのコンテンツ？
第４章 東京海上火災保険（株）の人材育成事例―人生最大の変化をデザインする
第５章 マイクロソフト（株）の人材育成事例―自分をマーケティングする場をつくる
第６章 富士通（株）における人材育成事例―ＦＵＪＩＴＳＵらしさをつくる―企業内大学の挑戦
第７章 （株）デンソーにおける人材育成事例―チーム力を復活せよ！管理職へのコーチング教育
第８章 企業におけるラーニング・デザイン
著者等紹介
中原淳［ナカハラジュン］
１９７５年北海道生まれ。独立行政法人メディア教育開発センター研究開発部助手。東京大学教育学部、大阪大学大学院人間科学研究科修士・博士課程を経て現職。大阪大学博士（人間科学）。２００４年マサチューセッツ工科大学客員研究員（フルブライト奨学生）として渡米。東京大学情報学環のｅラーニングサイト「ｉｉｉ ｏｎｌｉｎｅ」の立ち上げ、オープンソースｅラーニングシステム「ｅｘＣａｍｐｕｓ」の開発など、各種の教育プロジェクトに従事。近年は、大学院、企業における「オトナたちの学び」を対象として、その学習環境のあり方を模索。社会貢献活動としては、ＮＰＯ法人Ｅｄｕｃｅ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ副代表理事。日本教育工学会、ＡＡＣＥ、ＡＳＴＤ各学会員
北村士朗［キタムラシロウ］
株式会社東京海上ヒューマン・リソーシズ・アカデミー研究員。ｅラーニングの実施・展開、研修プログラムの開発等を担当。研修インストラクターも務める。２００３年９月より東京大学先端科学技術研究センター協力研究員を兼任し、ＭＯＴ知財専門人材育成プログラムの授業・教材開発に従事。＠ｎｉｆｔｙライセンス資格試験フォーラムのスタッフとしてシスアド試験受験者・合格者とのラーニング・コミュニティを運営（１９９８～２００２年）。上級システムアドミニストレータ連絡会正会員。先進学習基盤協議会（ＡＬＩＣ）ユーザーグループリーダー（２００１～２００２年）、同ＩＤタスクフォースメンバー（２００３年）
荒木淳子［アラキジュンコ］
株式会社日本総合研究所研究員。東京大学大学院学人文社会系研究科修士課程、博士課程を経て現職。社会学修士。ｅラーニング、ナレッジマネジメントの企画、調査にかかわりながら、社内の知識共有、学習支援の仕事を行う。２００４年４月より、東京大学大学院学際情報学府で「会社の中の学びのデザイン」について学ぶ社会人大学院生でもある
松田岳士［マツダタケシ］
青山学院大学国際政治経済学研究科国際コミュニケーション専攻博士後期課程在学中。九州大学文学部を卒業後、放送局勤務を経て青山学院大学大学院へ。Ａｏｙａｍａ Ｍｅｄｉａ Ｌａｂ．２プロジェクトおよびＡｓｉａ Ｅ‐Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｎｅｔｗｏｒｋ（ＡＥＮ）のメンバーとして、インストラクショナルデザインを用いた国際的なｅラーニングの実施に携わるかたわら、コミュニケーションの視点からｅラーニングにおける学習活動を評価する研究を続けている。２００３年度先進学習基盤協議会（ＡＬＩＣ）次世代研究部会ブレンディッド型学習研究タスクフォース主査
浦嶋憲明［ウラシマノリアキ］
１９７５年奈良県生まれ。株式会社三菱総合研究所研究員。１９９９年同志社大学文学部卒業、２００１年大阪大学大学院人間科学研究科修士課程修了を経て現職。専門は教育工学。主に教育工学、認知心理学の知見を用いたアプローチを用いて、リアルとサイバーの両面から顧客の学習コミュニティ化等を実践。企業による顧客のプロ化を支援することで、顧客と企業の双方が「学び」を通し、新たな市場を開拓する共創のパートナーへと進化するための仕掛けづくりを行っている
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
