出版社内容情報
■本書の概要
創立70周年を迎えた日本理科教育学会が、研究の英知を総括し、理論と実践の往還・融合を通した理科授業デザインを提案。研究の歴史的な文脈を踏まえつつ、新たな時代に求められる理科の資質・能力を問い直し、その保障のための理論の応用と実践の理論化を促進する一冊。
■本書からわかること
理論と実践の融合がなぜ大切なのか
理科教育学研究における理論あるいは実践への偏りは、大きな課題と言えます。理論の研究に偏れば、その実証のために実践が狭く、小さくなるでしょう。逆に、個人の実践の集積に偏れば、実践の妥当性や客観的な説明の不足を招きます。すなわち、理科授業の開発のためには、理論研究と実践研究の両輪を接続する必要があるのです。
理論と実践の融合を支える約50のキーワード
日本理科教育学会が70年の歴史の中で積み上げてきた理論の多くは、常に実践との関連付けから実証され、高いレベルで質的保証がなされてきました。本書では、それらを整理し、理論と実践の往還・融合を支えるキーワードを抽出しました。
■こんな人におすすめ
小・中・高等学校・大学で、理科授業を研究する先生方は、本書から数多くのヒントを得られるはずです。特に、最近湧き上がってきた新しい課題に踊らされることなく、本質を見極めたいという思いをもつ先生にとっては、先人が築いてきた基盤を踏まえ、現代的課題に取り組む本書はふさわしい指南書となるでしょう。
内容説明
理論と実践の往還・融合を通して理科授業をデザインする。
目次
序章 理科教育学における教育実践研究とは何か
第１章 理科教育学研究の方法論と実践（質的研究；量的研究 ほか）
第２章 理科教授・学習論と実践（学習者一人一人に焦点を当てた教授・学習論；学習者を取り巻く他者や環境に焦点を当てた教授・学習論 ほか）
第３章 理科評価論と実践（概念地図法；描画法・イメージ図 ほか）
第４章 理科教師教育論と実践（授業研究；諸外国のレッスンスタディ ほか）
