内容説明
第１章で、交流の目的・機能・要素を丁寧に検証し、フリー交流を提案。第２章では、実際の教材を用いた具体的な実践を紹介する。
目次
第１章 フリー交流で子どもの読みが変わる（学びに向かう姿勢が変わる６つの交流方法；交流の目的―なぜ交流する必要があるのか；交流の機能―交流にはどのような効果があるのか？；交流を支える３つの要素―いつ？何を？どのように？；交流をアレンジする―交流を工夫する６つの観点；「交流」の先にあるもの―交流の発展性を大切にする）
第２章 ６つのバリエーション（探索交流；準備交流；推理交流；助言交流；問答交流；相談交流）
著者等紹介
三浦剛［ミウラツヨシ］
１９８６年生まれ。東京都・町田市立鶴間小学校教諭。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了後、八王子市立加住小中学校教諭を経て現職。全国国語授業研究会監事。東京・国語教育探究の会事務局。日本授業ＵＤ学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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