目次
１ 理科教育において育成する学力とその課題（理科教育において育成する学力；理科教育における学力育成に向けた課題）
２ 現代の理科教育における課題を解決するための視点とその方法（問題解決型の理科授業の計画と評価；「主体的・対話的で深い学び」を目指す理科授業の計画と評価；子どもの考えを可視化し、指導に生かす理科授業の計画と評価）
３ 指導と評価における新しい動向（理科授業で必要とされる教材や教具の工夫や開発；理科授業とＥＳＤとの連携；理科授業におけるＩＣＴの活用とプログラミング教育を進める視点；科学的な思考の素地を育む、幼稚園における理科教育）
４ これからの理科教育に向けて（深い学びに至る理科授業の条件；理科授業へＳＴＥＭ教育を取り入れるための視点；小学校低学年における科学的思考の育成；イギリスに見る小学校低学年における理科授業実践の視点）
