内容説明
なぜかうまくいかない…「間違えても大丈夫」と思える学級になっていますか？全員に「同じ目当て」をもたせていませんか？つぶやきが生きる話し合いの約束をつくっていますか？授業の難所も、「子供」の視点から見直すと不思議とうまく回り出す。
目次
第１章 理論編：『塾』ではない『学校』の「先生」
第２章 指導のポイント８２事例（基盤となる学級づくり；入門期の指導；単元構想；単元導入；１時間の構想；活動中の対応；話し合いの基本；話し合い（問題設定）
話し合い（第一発言者）
話し合い（進め方）
話し合い（教師の対応）
ペア・グループ学習
ネームプレートの活用
板書・掲示
ノート指導
振り返り・評価）
第３章 実践例：３年間継続の学級作りを基盤とした授業における子供の育ち
著者等紹介
松本謙一［マツモトケンイチ］
昭和５５年富山大学卒業、平成８年富山大学大学院修了、富山県内小中学校教員、富山県・富山市教育委員会指導主事、富山大学助教授・教授、金沢大学教職大学院教授を経て、南礪市教育委員会教育長（富山大学名誉教授）
尾島良幸［オジマヨシユキ］
昭和５７年３月富山大学卒業、同８月より大山町立（現在の富山市立）上滝小学校を皮切りに舟橋村立舟橋小学校まで３７年間教職を勤める。現在は再任用で舟橋小学校に勤務。平成２６年中日教育賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- ＯＤ＞芭蕉とその方法
