出版社内容情報
小学校社会科授業における「深い学び」とは何か。「わくわくする教材開発」をキーワードに，八つの実践を通して解き明かす。
内容説明
新学習指導要領対応！「わくわくする教材開発」で「深い学び」をつくる！「深い学び」とは？「社会的な見方・考え方」とは？「公民としての資質・能力」とは？実践を通して解き明かす。
目次
１章 社会科授業と「深い学び」（未来を担う社会科の授業；社会科の本質に迫る授業；「面白い」「楽しい」社会科の授業をつくる；授業をデザインする―授業構造図をつくる）
２章 深い学びが生まれる社会科授業（ウルトラマンは正義の味方か？―日本国憲法と政治の仕組み；憲法って何だろう？―日本国憲法とわたしたちのくらし；源義経と壇ノ浦の戦い―武士による政治の始まり１；鎌倉に寺が多いのはなぜだろう？―武士による政治の始まり２；竹崎季長はなぜ命がけで戦ったのか？―武士による政治の始まり３；真田幸村と大阪の陣―江戸幕府の始まり１；天草四郎と島原・天草一揆―江戸幕府の始まり２；明治維新で一番活躍した人はだれか？―新しい時代の幕あけ）
著者等紹介
山下真一［ヤマシタシンイチ］
筑波大学附属小学校教諭。１９５９年福岡県出身。東京学芸大学卒業。東京都公立小学校教諭を経て、現職。筑波大学非常勤講師、小学校社会科教科書（教育出版）執筆者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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