内容説明
読書嫌いな子どもへの指導は？他教科・領域と読書をどのように結び付ける？読み聞かせのときの本の見せ方、読み方、座らせ方は？効果的な「調べ読み」「並行読書」とは？授業づくりの入門からステップアップまで。日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説。
目次
１章 読書の目的と役割（なぜ、読書が大事なのか；新学習指導要領と読書 ほか）
２章 「読書」指導の基礎・基本（読書に目を向けさせるには、どのようにしたらよいでしょうか？；読書嫌いな子どもは、どのように指導したらよいでしょうか？ ほか）
３章 目的に応じた多様な読書（読書好きの子どもを育てる；目的に応じた多様な読書）
４章 子どもが主体的に読書する単元の展開例（低学年 単元「登場人物にお手紙を書こう」言語活動「登場人物にお手紙を書く」；中学年 単元「じょうほうを読み取ろう」言語活動「本を読んで調べた生き物について紹介する」 ほか）
