出版社内容情報
算数科における「主体的・対話的で深い学び」を実現するための本。算数教育に力を入れている方にはぜひ手に取っていただきたい一冊！
はじめに １
特別寄稿 算数の本質とアクティブ・ラーニング 笠井健一 ８
第１部 提言：算数の本質とアクティブ・ラーニング 19
提言１ 数学的な見方・考え方を働かせること，顕在化させること，
共有すること 金本良通 20
提言２ アクティブ・ラーニングを支える教師の言葉かけと子供の
聴き方 石田淳一 30
第２部 育成すべき資質・能力をはぐくむ授業改善
第１章 知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 41
第１節 知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 池田敏和 42
第２節 メタ認知の働きによって知識・技能を再構成する学習 佐藤 学 52
第３節 学びの質や深まりの重視─「課題発見」と「協働的な学び」
に焦点を当てて─ 茂呂美恵子 64
第４節 知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 岡崎正和 74
第２章 思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング 85
第１節 他者を通して学ぶ─学習の振り返りとまとめを自覚的に
行うこと─ 二宮裕之 86
第２節 知識・技能・考え方の活用を目指した算数科の授業改善
松尾七重 96
第３節 算数のよさや美しさ，考える楽しさを味わう授業が
思考力・判断力・表現力を育てる特効薬 細水保宏 107
第４節 思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング
長谷 豊 118
第３章 学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング 129
第１節 数学のよさに気付き，思考や行為を改善し続ける態度を
はぐくむ 清水美憲 130
第２節 学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング 中野博之 140
第３節 思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむこと 齊藤一弥 151
第４節 社会に生きて働く「主体的な学び」 赤井利行 160
第３部 提案と協議：算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現
─アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善─ 171
参加者：清水静海・清水宏幸・中川愼一・山越励子・笠井さゆり・蒔苗直道（司会）
執筆者一覧 213
新算数教育研究会［シンサンスウキョウイクケンキュウカイ］
内容説明
算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現！知識・技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力・人間性を育てるための授業を考える！
目次
第１部 提言：算数の本質とアクティブ・ラーニング（数学的な見方・考え方を働かせること、顕在化させること、共有すること；アクティブ・ラーニングを支える教師の言葉かけと子供の聴き方）
第２部 育成すべき資質・能力をはぐくむ授業改善（知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング（知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング；メタ認知の働きによって知識・技能を再構成する学習 ほか）
思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング（他者を通して学ぶ―学習の振り返りとまとめを自覚的に行うこと；知識・技能・考え方の活用を目指した算数科の授業改善 ほか）
学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング（数学のよさに気付き、思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむ；学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング ほか））
第３部 提案と協議：算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現―アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善
感想・レビュー
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しろくま
