内容説明
習得・活用の先にある「わかる」「できる」を超えた言葉の学び。言葉の獲得、アクティブ・ラーニングの本質、自己の形成、学び続ける意欲。「物語り」で、本物の国語授業をつくる。
目次
理論編 自己の「物語り」をつむぐ国語授業の構想
実践編１ 「物語り」をつむぐための聴き合う関係づくり
実践編２ 詩（韻文）教材における「物語り」
実践編３ 小説（物語）教材における「物語り」
実践編４ 説明的な文章教材における「物語り」
実践編５ 古典教材における「物語り」
実践編６ 学力形成に資する「物語り」
著者等紹介
川田英之［カワタヒデユキ］
１９６８年生まれ。香川大学教育学部附属坂出中学校教諭。香川大学大学院教育学研究科修了。香川県公立中学校４校を経て現職。全国大学国語教育学会会員、日本国語教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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