内容説明
筑波大学附属小学校青木伸生先生の「フレームリーディング」に新教材編が登場！一目でわかる！教材の図解。授業の決め手！３つの発問。おさえておきたい！板書の工夫。「丸ごと読む」授業なら、本当の読解力が身につく！
目次
第１章 低学年、中学年、高学年でどう変わる？フレームリーディングの系統（文学的文章のフレームリーディング；説明的文章のフレームリーディング）
第２章 “文学の授業”編―フレームリーディングで新教材を読む（挿絵や会話文から内容を読む授業―１年「ゆうやけ」；一番を選ぶことで人物の変化を読み取る授業―２年「ミリーのすてきなぼうし」；くり返しに着目して中心人物の変容をとらえる授業―３年「もうすぐ雨に」；場面の対比から、人物の関係の変化をとらえる授業―５年「なまえつけてよ」）
第３章 “説明文の授業”編―フレームリーディングで新教材を読む（問いと答えの関係から内容を読む授業―１年「うみのかくれんぼ」；事例を数えながら順序よく読む授業―２年「どうぶつ園のじゅうい」；事例の数を通してまとまりをとらえる授業―３年「言葉で遊ぼう」；比べることを通して内容をとらえる授業―３年「こまを楽しむ」；文章と資料を関連させて筆者の主張を読む授業―３年「里山は、未来の風景」；キーワードから筆者の主張をとらえ、自分の考えをもつ授業―６年「笑うから楽しい」；対比を切り口として文章構成をとらえる授業―６年「時計の時間と心の時間」；筆者の思いをとらえ、自分を見つめ直す授業―６年「かなえられた願い－日本人になること」）
第４章 ライブで見る新教材の授業（登場人物の関係をもとに作品の構造をとらえる授業―４年「プラタナスの木」；キーワードを表に整理しながら筆者の主張を検討する授業―５年「想像力のスイッチを入れよう」；筆者の主張に対して自分の考えをもちながら読む授業―６年「自然に学ぶ暮らし」）
著者等紹介
青木伸生［アオキノブオ］
１９６５年、千葉県船橋市生まれ。東京学芸大学を卒業後、東京都公立小学校教諭を経て、現在、筑波大学附属小学校教諭。國學院大學栃木短期大学非常勤講師、早稲田大学非常勤講師、全国国語授業研究会会長、教育出版小学校国語教科書編集委員なども務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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