目次
序章 住民と行政の協働に関する基本的視点
第１章 住民と行政の協働をめぐる理論的課題
第２章 自治体の政策形成過程からみた協働の課題―対等性の批判的検討
第３章 協働の実質化に向けた学校統廃合への視角
第４章 学校統廃合の計画撤回過程にみる協働への契機―北海道恵山町を事例に
第５章 学校統廃合をめぐる住民間の葛藤と行政の対応―北海道Ｘ町Ｌ地区を事例に
第６章 学校統廃合への対抗策づくりと地域再生の萌芽―島根県益田市種地区を事例に
第７章 学校統廃合を推進する行政のスキーム―岡山県岡山市足守地区を事例に
第８章 協働の実質化を支える基盤としての学習―学校統廃合の事例分析を踏まえて
終章 本書のまとめと展望
著者等紹介
丹間康仁［タンマヤスヒト］
１９８４年、岐阜県生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科単位取得満期退学。博士（教育学）（筑波大学）。専門領域は、生涯学習・社会教育学。２０１３年４月より、独立行政法人日本学術振興会特別研究員‐ＰＤとして、名古屋大学大学院教育発達科学研究科にて研究活動に従事。人口減少社会の教育と地域をテーマに、各地でフィールド・ワークを積み重ねている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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