実践 通常学級ユニバーサルデザイン〈２〉授業づくりのポイントと保護者との連携

佐藤 愼二【著】

東洋館出版社（2015/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 115p／高さ 21cm
• 商品コード 9784491030852
• NDC分類 378
• Cコード C3037

目次

授業ユニバーサルデザイン編（“共生社会”の形成とユニバーサルデザイン；授業で何を学ぶのか？；いい授業に求められる要件；ユニバーサルデザイン展開の前提―「ないと困る支援」に気づく；授業ユニバーサルデザインの実践的展開）
保護者との連携ユニバーサルデザイン編（ユニバーサルデザインの発想で保護者との連携；改めて、「障害」を受容するとは？；保護者が置かれている状況を理解する；保護者支援・連携の目的と支援のポイント）

著者等紹介

佐藤愼二［サトウシンジ］
植草学園短期大学福祉学科児童障害福祉専攻主任教授。明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害養護学校（現在の特別支援学校）及び小学校情緒障害通級指導教室での２３年間の勤務を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟常任理事、日本生活中心教育研究会理事、平成２６年度千葉県専門家チーム会議委員、平成２６年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会座長ほか。特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[taku]

今や通常学級に５人前後はいるであろう支援の必要な子どもたちに、なくてはならない指導法理論を学べる一冊。 支援が必要な子にはなくてはならない指導は、支援が必要ない子にはあるとよりよい指導。 焦点化・共有化が授業作りに大切なこと、聞く・見る活動を高めるための具体策、公的な動く活動の認め方など、この本はこれからの授業作りに必須だと思う。

2020/08/02