考え合う授業の追究―社会科・生活科・総合的な学習の時間を柱とした授業研究のあり方

藤本 英実【編著】

東洋館出版社（2014/04発売）

• サイズ B5判／ページ数 174p／高さ 26cm
• 商品コード 9784491030159
• NDC分類 375.312
• Cコード C3037

目次

第１章　学校現場に元気と活力を（問題の所在１　教職に対する夢や希望と学校の現状とのギャップ；問題の所在２　校内授業研究の充実を阻むもの　ほか）
第２章　「思考力・判断力・表現力」の育成をめざした授業の構造（授業の事実から学ぶ；子どもの変容をとらえる　ほか）
第３章　自らの授業力を高めるために―私の授業研究（自らの価値観を転換する子ども（１年生活科）
地域の教育力と社会科学習（３年社会科）　ほか）
第４章　考え合う授業をめざす取組―校内授業研究の実際（授業記録を読み、語り合い、高め合う教師集団（横浜市立中尾小学校）
スタートカリキュラムから始める、どの子も安心して学べる学校づくり（横浜市立本郷台小学校）　ほか）
第５章　考え合う授業の可能性（コンピュータ等の教育機器活用の可能性―思考力・判断力・表現力を育て、言語活動の充実を図る道具として；情報化社会の子どもと社会科学習）