目次
第１章 読むことの授業づくりと「ダイヤモンドチャート」（読むことの授業づくりの難しさ；授業づくりで大切にしたいこと；「ダイヤモンドチャート」の意義）
第２章 「ダイヤモンドチャート」の活用（「ダイヤモンドチャート」の仕組み；「ダイヤモンドチャート」で「大造じいさんとがん」を読む；「ダイヤモンドチャート法」の留意点）
第３章 「ダイヤモンドチャート法」の実践（３年「ゆうすげ村の小さな旅館」ぼくの、わたしの好きな本を紹介します！；４年「ごんぎつね」人物の気持ちの変化を読もう；５年「わらぐつの中の神様」登場人物の魅力に迫ろう；６年読書活動 クラスのＮｏ．１ストーリー決定戦！；６年「イーハトーヴの夢」人物新聞を書こう；発展編 国語科他領域、特別活動で「ダイヤモンドチャート」を活用する）
著者等紹介
吉永安里［ヨシナガアサト］
國學院大學人間開発学部子ども支援学科助教。１９７６年生。東京女子大学文理学部心理学科卒業、青山学院大学文学部教育学科卒業、東京学芸大学大学院在籍中。私立幼稚園勤務、東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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