目次
第１章 二度とできない授業（二度とできない授業；子どもがつくっていく授業 ほか）
第２章 子どもは美しいまでに思考している（よりよく思考する子どもたち；類推する子どもたち ほか）
第３章 授業イメージを強く思い浮かべる（もの（事象）・人とのかかわりと「思考」
あふれるコップの水をイメージする ほか）
第４章 よりよく思考する授業を創造する（焦点化するところで勝負する；「安定」と「不安定」のバランスを行き来する ほか）
第５章 考える楽しさと学び喜び 実践編（自分で決める 自分で納得する―第１学年生活科 つくろうわたしのちいさなおにわ；体験を通すことが実感を伴う知識を生む―第１学年学級活動（保健指導） 手の正しい洗い方 ほか）
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