目次
第１章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業とは（国語授業のユニバーサルデザインの考え方と進め方；特別な支援や配慮が必要な子どもを含めた国語の授業づくり；効果的な指導の手立てのための教材研究の重要性）
第２章 授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学（「おおきなかぶ」の授業デザイン；「ゆうだち」の授業デザイン；「たぬきの糸車」の授業デザイン）
説明文（「くちばし」の授業デザイン；「みいつけた」の授業デザイン；「どうぶつの赤ちゃん」の授業デザイン））
著者等紹介
桂聖［カツラサトシ］
筑波大学附属小学校教諭
廣瀬由美子［ヒロセユミコ］
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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エイスケ
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研究授業に向けて、勉強中。ユニバーサルデザインは視覚化、焦点化、共有化。2013/12/23
