目次
教育の社会学―学校を理解するためのユニークな視点
教育の機能とプロセスをめぐる葛藤―何がシステムを作動させるのか
教育と成層化の過程
人種、階級、ジェンダー―教育機会の平等を達成するために
組織としての学校
公式の学校の地位と役割―「そのあるべき姿」
生徒―学校の中核
非公式のシステムと「隠れたカリキュラム」―実際に学校で何が起きているのか
教育システムと環境：共生の関係
高等教育システム
世界の教育システム：国際比較の視点
世界の教育システム：イギリス、中国、ポスト植民地のアフリカの事例
教育運動と教育改革
著者等紹介
牧野暢男［マキノノブオ］
１９３８年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程（教育社会学専攻）、満期退学。日本女子大学名誉教授。元早稲田大学大学院客員教授
天童睦子［テンドウムツコ］
１９５７年生まれ。東京女子大学大学院文学研究科修士課程修了（社会学専攻）。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。現在、名城大学人間学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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