目次
第１章 おさえたい基礎・基本と授業づくりのポイント
第２章 授業の実際（大きな数（千まで）と計算 ３６５と５０４はどこ？―数直線に表そう
整数の表し方（千より万まで） １００００は□が（）こを考えよう―具体と抽象をつなぎ、数を活用する能力を高める
簡単な分数 大きさはどれくらい？―紙を折って、１より小さい大きさをつくる
たし算（２・３位数のたし算） かん単で正確な計算できるかな？―ひっ算のしかたを考え出そう
ひき算のひっ算 ならったものが使えるかな？―ひっ算の構造をとらえる計算指導の工夫 ほか）
