内容説明
算数の授業は教材とその与え方で変わる！教師生活３０年で培った知識と技術を大公開。
目次
１ 先生の価値観と授業づくり（褒めることで先生の価値観を伝える；授業では先生の主張を明確に ほか）
２ おもしろい教材をつくる（理想は子どもが先生を「追い越す」授業；教材を手に入れるには ほか）
３ 教科書を活用する（教材はアレンジ次第で新しくなる；教科書はおもしろい教材の宝庫 ほか）
４ ハテナからナルホドをつくる（研究授業をつくる視点と見る視点；問題の「ハテナ」の出しどころ ほか）
５ 授業がもっとうまくなる！（子どもとのやり取りを疎かにしない；保護者会では保護者を巻き込む ほか）
著者等紹介
細水保宏［ホソミズヤスヒロ］
１９５４年神奈川県生まれ。横浜国立大学大学院数学教育研究科修了。横浜市立三ッ沢小学校教諭、横浜市立六浦小学校教諭を経て、現在、筑波大学附属小学校教諭。横浜国立大学教育人間科学部非常勤講師、日本数学教育学会常任理事、全国算数授業研究会理事、授業のネタ研究会常任理事、使える授業ベーシック研究会常任理事、新算数教育研究会幹事、ガウスの会代表、『算数授業研究』（東洋館出版社）編集委員、教科書「算数」（教育出版）著者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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けんたうろす
1
10年以上前の本なのに、今の時代でも大切なことがぎっしりと詰まっている。こんな楽しい授業をしようと考えてたかなと、自分の授業を見直すきっかけになりました。
epitaph3
1
授業で何をねらうのか。子どもの動きはどうなのか。 基本的なことを学び直す。 そしてやっぱり「おもしろい教材」で取り組みたいなあと思う。2014/08/09
ジャーマン♪
1
算数を好きにする、ということを一つの目標にできた。教科書のアレンジ方が参考になる。まずは日常授業に生かしたい。2013/08/19
じゅんじゅん
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教員ではないけど、図書館でふと見つけて読んでみました。教材って大切ですね！2012/06/17
松村 英治
0
本屋でたまたま立ち読みして、「…！！！」となってシリーズ３冊一気に買った。超分かりやすくて、明日から早速使えることがいっぱい。2015/10/12
