内容説明
「この子」一人ひとりを大切にし、５０年間、授業の最前線に立ち続けた著者の渾身の生活科・社会科・総合の授業論。
目次
低学年の子どもの“問い”と“追究”（なぜ（どうして）？だれが？―気づき・発見・問い
ならば、○○すればいい！―批判・主張・仮の解決
そうか、そうなんだ！―立ち止まり・ふり返り・気づき ほか）
中学年の子どもの“問い”と“追究”（フィールドワーカーになろう！―出会う・発見・発信；○○を見れば、□□がわかる！―指標・学習資料；何を、どのように見るか！―指標・学習スキル）
高学年の子どもの“問い”と“追究”（おかしくはないか？―問題との出会い・追究；きっと、○○だろう！―問題の発信・表現；私は□□□と考える！―事実認識・価値認識）
著者等紹介
次山信男［ツギヤマノブオ］
東京学芸大学名誉教授。１９３４年東京都生まれ。東京学芸大学、立正大学大学院で学び、小学校教諭を経て東京学芸大学助教授、教授、同附属竹早小学校長を歴任する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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