内容説明
新学習指導要領対応！すぐに取り組みたい実践事例１０点掲載。実践家、研究者、法曹実務家等、多彩な執筆陣。新学習指導要領で求められる裁判員制度、憲法、法律、ルールづくり、規範意識の学習を、文部科学省教科調査官と気鋭の研究者が責任編集。
目次
１ 小学校における法教育とは何か（子どもたちに必要な法的リテラシーを育てる；法化社会が求める法教育の方向性 ほか）
２ 子どもたちと法教育の実践的展開（１）（生活科で学ばれる法の基礎基本とは―がっこうにはどんなルールがあるのだろう？；生活科で学ばれる法の基礎基本とは―公園で遊ぼう！ ほか）
３ 子どもたちと法教育の実践的展開（２）（国語科での法的リテラシーの育成―本の世界を広げよう・深めよう 『どうぶつさいばん タンチョウは悪代官か？』；家庭科での消費者教育と法教育の融合―身の回りの約束事を見つけよう ほか）
４ 海外の小学校の法教育の動向から学ぶ（アメリカの法教育から学ぶ―テキサス州を事例として；イギリスのシチズンシップ教育と法学習から学ぶ ほか）
５ 今後の法教育の課題と展望（法教育の実践的課題とその未来―法・ルール・きまりの授業の創造を目指して）
著者等紹介
江口勇治［エグチユウジ］
筑波大学人間総合科学研究科教授、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官
磯山恭子［イソヤマキョウコ］
静岡大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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