目次
第１章 授業づくりを考える（研究の構想；地域の人材との連携）
第２章 授業づくりを進める（田尻の自然―１年生：生活科；田尻の海―２年生：生活科；舟入公園の昆虫―３年生：理科・総合；アンズとミカン―４年生：理科・総合；田尻のウバメガシ―５年生：理科・総合；アサリと海の環境―６年生：理科・総合；季節を感じる／わくわく実験・ものづくり―なのはな学級：生活単元学習・生活科・理科；授業を通して子どもは育つ―講評から）
第３章 授業づくりを支える（科学の芽を育む科学研究―教育講演会から；子どもの自然体験・科学体験―児童対象の観察・実験教室；いっしょに理科を楽しもう―保護者対象の観察・実験教室；理科大好きの子どもたちを育てるために・地域の人材とのかかわりを生かして―シンポジウムから）
第４章 授業づくりを振り返る（授業づくりの成果と課題；地域の人材と連携した授業づくりに参画して）
著者等紹介
藤井浩樹［フジイヒロキ］
県立広島大学人間文化学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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