内容説明
忘れ物をゼロにする「しかけ」とは？いじめの兆候に気づくポイントは？適切なけんかの仲裁の方法は？あなたのクラスで起こるかもしれないトラブル…イラスト、図解を多用した学級づくりの処方箋。
目次
１ いまの小学校担任に必要なことは？（個々の子どもに対応した最初の一手；個々の子どもへの効果的な対応をするために）
２ こんなときどうする！？学級づくりの処方箋（授業中立ち歩く子どもがいたら？；子どもが授業を妨害したら？；子どもが教師に反抗したら？ ほか）
３ もう１歩前進！！有効な指導・支援のために（保護者からの苦情にはどう対応する？；子どもへの注意を保護者に伝えるときには？；保護者との連携はどうすればいい？ ほか）
著者等紹介
小野昌彦［オノマサヒコ］
奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター助教授。１９６１年生まれ。筑波大学大学院修士課程修了、博士課程。中国短期大学専任講師を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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