目次
第１章 今、育てたい“かかわり合う力”（教育改革がめざした「生きる力」；「生きる力」は“かかわり合う力”）
第２章 “かかわり合い”の授業をつくる（“かかわり合う力”を育てる「場」としての授業；授業づくりは関係づくり）
第３章 指導と評価のかぎは、“感受力”（“感受力”に着目すると―指導と評価のポイント；指導を、こうする―関係性にはたらきかける ほか）
第４章 各教科・領域の理論と実践（国語―言葉の世界を広げ深める経験；社会―社会的事象に対する見方を広げ、考えを深める経験 ほか）
第５章 まとめにかえて―私たちの思い
