算数科授業づくりシリーズ 子どもの『気づき』を引き出す算数授業―授業を創る子どもたちの言葉

工藤 克己【著】

東洋館出版社（2002/12発売）

• サイズ A5判／ページ数 101p／高さ 21cm
• 商品コード 9784491017877
• NDC分類 375.412
• Cコード C3337

目次

１　子どもの「気づき」に着目する（何で糸へんなの？；興味を抱くということ　ほか）
２　算数の授業で見せる子どもの「気づき」（対象に深くかかわることで、自ら気づく；体験的な活動を通して、自ら気づく　ほか）
３　授業のねらいと「知的気づき」（自身の問題ととらえることで、自ら気づく；自分の中の思いこみを知ったとき、自ら気づく　ほか）
４　「知的気づき」を引き出すことの難しさ（どうもうまくいかない；概数に対する子どもの見方　ほか）