目次
第1章 多くの人にとって、数学はなぜいまだに問題教科なのか
第2章 知能と理解
第3章 数学的概念の形成
第4章 数学的知識の構成
第5章 数学的記号表現を理解すること
第6章 始めてみよう
第7章 初等数学の内容と構造
第8章 知的学習のための管理
第9章 学習への感情的影響
第10章 継続的な専門性の発達
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第1章 多くの人にとって、数学はなぜいまだに問題教科なのか
第2章 知能と理解
第3章 数学的概念の形成
第4章 数学的知識の構成
第5章 数学的記号表現を理解すること
第6章 始めてみよう
第7章 初等数学の内容と構造
第8章 知的学習のための管理
第9章 学習への感情的影響
第10章 継続的な専門性の発達