内容説明
社会科教育に携わる教師たちの試行錯誤の実例。「歴史を学ぶとは？」「歴史を教えることとは？」教師たちの「現場」の声を届けます。
目次
第１部 「現場」の論理―さまざまな場所からの提起（育ててさぐろうお米の世界―小学校５年生 総合的な学習の時間；権利としての障害児教育―交流・共同学習、障害理解学習のとりくみ ほか）
第２部 「社会教育」のなかの歴史学習（社会教育における歴史学習の展開；「ちぎられた心」のすがた―癩（らい）を病んだ子どもと「絆」）
第３部 戦争史・現代史教育実践の試み（冷戦後世代への歴史教育―戦争学習と近現代史学習；戦争をどう教えるか―小中高を一貫する視点から ほか）
第４部 国際社会のなかの歴史教育―韓国からの視座（歴史認識の転向と分岐―敗戦＝解放前後の映画と教科書から見る韓国と日本のアジア太平洋戦争；韓国における歴史教育の葛藤―教育課程、歴史教育を中心に ほか）
著者等紹介
君島和彦［キミジマカズヒコ］
１９４５年栃木県生まれ。１９７７年東京教育大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。１９７７年東京学芸大学講師、以後、助教授・教授。１９９６年韓国ソウル市立大学校客員教授。２００９年ソウル大学校師範大学教授。現在、ソウル大学校師範大学招聘教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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