内容説明
本書のもとになった『高校英語のコミュニカティヴプラクティス』が発行された平成６年は、ちょうど高等学校でオーラルコミュニケーションＡ、Ｂ、Ｃが実践され始めた年でした。これまでの間、多くの方々から好評をいただき、同書に込めたねらいが理解され、さまざまな条件の教室で生かされたものと受け止めています。しかし、寄せられたコメントの中には、「より現場に密着した使いやすいものを」という要望や「どうもこのプラクティスはうまく機能しない」という率直な指摘もあり、高校現場の教員２名を執筆者に加えて、１つ１つのプラクティスを丹念に見なおすことになりました。その過程で、全面差し替えになったもの、手順を簡潔にし実践しやすくしたもの、使われる英文をより生徒に身近なものに書き替えたもの、統計のデータをアップデートしたものといった具合に、改訂の度合いは、各プラクティスによってさまざまです。
目次
レベルＡ（クラス・インタビュー（過去表現）
ババ抜き（不定詞）
探検に出かけよう（不定詞の形容詞用法） ほか）
レベルＢ（あくまで断る（未来表現）
デートの仲立ち（関係代名詞）
豚のしっぽ（現在完了形） ほか）
レベルＣ（名前でパズル（後置修飾）
悪いのは誰だ（比較）
不定詞すごろく（不定詞の副詞用法） ほか）
著者等紹介
春日孝児［カスガコウジ］
１９６３年生まれ。新潟大学卒。新潟市立明鏡高等学校教諭。実践報告：「生徒が興味を持っている話題を生かしたコミュニカティブ・アクティビティーを通して」（『ＥＣＯＬＡ 英語科教育実践講座 第１１巻 ～クラス・サイズとコミュニケーション活動～』、ニチブン）
小林一彦［コバヤシカズヒコ］
１９６６年生まれ。新潟大学卒、同大学大学院修了。新潟県立長岡高等学校教諭
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