出版社内容情報
普遍、コンプライアンス、仮説……こどもの「どんな意味？」に一発解答！
世界を「知る」「考える」ための好奇心がぐんぐん伸びる
小学生向けキーワード集！
世の中を説明する、「考える」ことの本質を知る、人の気持ちや行動を説明する、最近よく聞く新しい常識など、小学生から知っておきたいキーワードを集めて解説！
毎日１キーワード、70日で世界を「知る」「考える」ための土台をつくります。
キーワードに関連するマメ知識、歴史に残る「名言コラム」も人物伝とともに収録し、語彙力とともに教養力もアップ！
総ルビ・イラスト入りで、こどもが自分ですいすい読める一冊。自学自習の芽を育てます。
国語で出題される文章を読み解く、社会の時事問題の理解を促す……など、中学受験対策にもマル。
一家に一冊！ ニュースを見ながら「これってどんな意味だろう？」と、家族で学ぶのもオススメです。
【目次】
はじめに
この本の読み方・使い方
第1週 状況を判断するには？
1日め 矛盾
2日め 多様性
3日め 疑似／バーチャル（仮想）
4日め えせ／フェイク
5日め カテゴリー（範疇）
6日め 普遍／特殊
7日め 保守／ラディカル（革新）
名言コラム1 孔子「義を見て為ざるは、勇なきなり」
第2週 世界を動かしているものは？
1日め システム
2日め コンセプト（概念）
3日め 理念
4日め 規範／ルール
5日め トレードオフ
6日め 近代化
7日め グローバリゼーション
名言コラム2 福沢諭吉「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」
第3週 世の中を説明するには？〔基本編〕
1日め 合理／非合理
2日め 科学的
3日め 因果関係
4日め パラダイム
5日め デフォルメ（誇張）
6日め メタファー（比喩）
7日め 仮説
名言コラム3 シェイクスピア「生きるべきか、死ぬべきか、それが問題だ」
第4週 世の中を説明するには？〔応用編〕
1日め 弁証法（正反合、対話法）
2日め カオス／コスモス
3日め 陽と陰
4日め 予定調和
5日め エントロピー
6日め クリティカル
7日め バイアス
名言コラム4 アインシュタイン「Ｅ＝ｍｃ２（Ｅイコールｍｃ２乗）」
第5週 「観察する」ってこういうこと
1日め 先入観
2日め 固定観念
3日め メタ
4日め 主観／客観
5日め ポジティブ／ネガティブ
6日め 凝視／俯瞰
7日め ミクロ／マクロ
名言コラム5 デカルト「われ思う、ゆえにわれあり」
第6週 「考える」ってこういうこと
1日め 具体的／抽象的
2日め 一般的／個人的
3日め 絶対的／相対的
4日め 哲学
5日め 理性／感情
6日め センス
7日め 偶然／必然
名言コ
内容説明
毎日１キーワード、７０日で、世界を「知る」「考える」ための好奇心を伸ばします。こどものギモン「どんな意味？」に一発解答！！読めば、語彙力・教養力がアップする！すぐ分かる・すぐ使える、実践的な本です。
目次
第１週 状況を判断するには？
第２週 世界を動かしているものは？
第３週 世の中を説明するには？〔基本編〕
第４週 世の中を説明するには？〔応用編〕
第５週 「観察する」ってこういうこと
第６週 「考える」ってこういうこと
第７週 人の心を説明するには？〔基本編〕
第８週 人の心を説明するには？〔応用編〕
第９週 自分がどう行動するか？
第１０週 時代は変わる！現代の常識
著者等紹介
齋藤孝［サイトウタカシ］
１９６０年静岡県生まれ。東京大学法学部卒。同大学院教育学研究科博士課程を経て、現在明治大学文学部教授。専攻は教育学、身体論、コミュニケーション技法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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