ちくま新書 「主体性」はなぜ伝わらないのか

武藤 浩子【著】

筑摩書房（2025/07発売）

• サイズ 新書判／ページ数 208p／高さ 18cm
• 商品コード 9784480076946
• NDC分類 336.4
• Cコード C0237

出版社内容情報

「がんばっているのに上司が評価してくれない！」

「若手は言われたことしかしない！」



学生が考える自分自身に不足している能力と、企業採用担当者が考える学生に不足している能力には、ズレがあるのです。



ズレがもっとも大きいのは「主体性」です。



逆に、「業界に関する専門知識」や「語学力」については、学生が知識不足・能力不足を感じているのに、企業側はほとんど気にしていないようです。



目標が迷子の上司？

指示待ちする若手？

上手くいかない就活？

「主体性」が伝わらないのは誰のせいだ！？


【目次】

はじめに



序章　私たちに求められる主体性



第１章　主体性要求が止まらない

１　産業界は何を求めてきたのか

２　学生に求められるもの

３　時代によって変わる主体性



第２章　仕事で求められる主体性とは

１　主体性は必要か不要か

２　主体性の意味

３　激しい社会変化の影響

４　主体的に働くことのメリット



第３章　上司はなにを評価し、どう育成しているのか

１　なにが評価されているのか

２　主体性発揮の条件

３　いまの主体性育成の様子



第４章　大学が求める主体性

１　教育現場のキャッチコピー

２　大学における主体的な学修

３　大学入試でも主体性評価



第５章　主体性との関わり方

１　心の準備

２　主体性の意味を共有する

３　発信することでギャップを埋める

４　自分の仕事を面白くする



終章　求められすぎ社会で生きる



おわりに

内容説明

多くの企業が、就活生や若手社員に「主体的であること」を強く期待している。この傾向は小学校から大学まで、教育現場にも波及している。しかし、最長１６年間も育まれたはずのこの資質は、「学生に不足していると思う能力」第１位として指摘され、企業内部においても世代間の大きなすれ違いを生んでいる。この本では「上司が評価してくれない」「若手は言われたことしかしない」といったお互いの不満を解消し、「主体性」という曖昧で便利な言葉に込められた意味を解き明かす。

目次

序章　私たちに求められる主体性
第１章　主体性要求が止まらない（産業界は何を求めてきたのか；学生に求められるもの；時代によって変わる主体性）
第２章　仕事で求められる主体性とは（主体性は必要か不要か；主体性の意味；激しい社会変化の影響）
第３章　上司はなにを評価し、どう育成しているのか（なにが評価されているのか；主体性発揮の条件；いまの主体性育成の様子）
第４章　大学が求める主体性（教育現場のキャッチコピー；大学における主体的な学修；大学入試でも主体性評価）
第５章　主体性との関わり方（心の準備；主体性の意味を共有する；自分の仕事を面白くする）
終章　求められすぎ社会で生きる

著者等紹介

武藤浩子［ムトウヒロコ］
早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。ＩＴ企業で長年勤務したのちに大学院に進学。東京大学高大接続研究開発センター特任助教等を経て、現在、早稲田大学大学総合研究センター次席研究員（研究院講師）。大学教育学会・奨励賞受賞（２０２１年度）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[ばんだねいっぺい]

伝わらないのは、そもそも、曖昧な定義で便利使いしているからではないかと思った。どの言葉うんぬんよりも、まずもって、対人におけるすり合わせの重要性を感じた。これでは、ただの俺は知らないけど、みんな、がんばれだ。

2025/09/08

[よっち]

学生が考える自分自身に不足している能力と、企業採用担当者が考える学生に不足している能力のズレ。その中で最も大きい「主体性」について探る1冊。企業が採用時に重視するものが変化し続ける中、一貫して求められていた「主体性」とは一体どういうものなのか。同じ言葉でも「行動力」から「思考力」「協調性」といったものにシフトしつつあり、さらに時代の変化や上司の多忙によって正解にたどり着くものから、正解のない答えを見出すものに変化していて、主体性を持つにしても、擦り合わせができなかったら答えにたどり着くのは難しそうですね。

2025/08/05

[江口 浩平＠教育委員会]

【教育】小学校の頃から「主体性」を育むことを大事にしているのに、なぜ社会人になった今でも「主体性」が悩みの種になっているのか知りたくて手に取った一冊。社会人として求められている「主体性」は、そもそも学校教育で育もうとしているものとは似て非なるものだったのではないかという感想を抱いた。学校では、自分の興味関心に基づいて探究していく姿勢を育もうとしている。その興味関心の幅を広げていき、何事に対しても自分事にしていけることが求められているのだろう。

2025/08/12

[紫の煙]

「主体性」という曖昧な概念を、若手社員や学生向けに書いているので、結局何なのかという内容になっている。どんな意味においても「主体性」は無いよりある方が良い。最も困るのは、「主体性」が無いまま年を取ったベテランである。自戒を込めて。

2025/10/06

[りんだ]

自分なりに書籍の命題に答えると、主体性は外在化させて、かつ「評価する側にとって都合のよい、もしくは期待を超える行動」として表出されて初めて評価される、ということが分かる。評価する側も当初は主体性が無い＝今の自分が後輩に求める主体性に届いていないということが発話からみられるが、それを認知していれば比較的長い目で育成することができる。しかし、現代の忙しさや余裕のなさが「もっと主体的に動け（＝自分にとって都合よく動け）」という要望を生んでしまうのでは…と考えた。

2025/08/26