出版社内容情報
「がんばっているのに上司が評価してくれない！」
「若手は言われたことしかしない！」
学生が考える自分自身に不足している能力と、企業採用担当者が考える学生に不足している能力には、ズレがあるのです。
ズレがもっとも大きいのは「主体性」です。
逆に、「業界に関する専門知識」や「語学力」については、学生が知識不足・能力不足を感じているのに、企業側はほとんど気にしていないようです。
目標が迷子の上司？
指示待ちする若手？
上手くいかない就活？
「主体性」が伝わらないのは誰のせいだ！？
【目次】
はじめに
序章 私たちに求められる主体性
第１章 主体性要求が止まらない
１ 産業界は何を求めてきたのか
２ 学生に求められるもの
３ 時代によって変わる主体性
第２章 仕事で求められる主体性とは
１ 主体性は必要か不要か
２ 主体性の意味
３ 激しい社会変化の影響
４ 主体的に働くことのメリット
第３章 上司はなにを評価し、どう育成しているのか
１ なにが評価されているのか
２ 主体性発揮の条件
３ いまの主体性育成の様子
第４章 大学が求める主体性
１ 教育現場のキャッチコピー
２ 大学における主体的な学修
３ 大学入試でも主体性評価
第５章 主体性との関わり方
１ 心の準備
２ 主体性の意味を共有する
３ 発信することでギャップを埋める
４ 自分の仕事を面白くする
終章 求められすぎ社会で生きる
おわりに
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
totuboy
2
最近文部科学省が「主体性の数値評価はしない」といった方針を打ち出したが、確かにこれを数値で評価し、内申点などに反映させることは無理がある。主体性は評価する相手との間で「何で」評価するのかという視点が明確になっていること、また自分の行動をしっかりと発信し、評価されるような状態にすることが重要である。教育現場ではこれはなかなか難しい。というか、主体性に限らず、コミュニケーション力、思考力などとにかく評価しきれない指標が多すぎる。人を評価することの困難さも再認識。2025/07/21
