内容説明
教育改革をめぐる議論はとても分かりにくい。というのは、これまで教育問題は、伝統的な「つめ込み」教育と、「子ども中心の自由放任」との対立に二分されてきたが、それが解消されないまま、国民形成を重視する「教え込み主義」かグローバリズムを背景にした「教育の自由化」かが、より大きな争点として浮上してきたからである。混迷を深める改革論議を生徒・教師・親という教育の現場から整理し、いま実現可能な改革を考える。
目次
第１章 文部科学省の転向
第２章 教育改革論の原点
第３章 「ゆとり教育」の限界
第４章 教育改革の中心と周縁
第５章 教育の自由化とは何か
第６章 平均的な教師の生活と意見
第７章 二一世紀の学校はどうなるか
著者等紹介
諏訪哲二［スワテツジ］
１９４１年千葉県生まれ。東京教育大学文学部卒業。埼玉県の高校教員となり、２００１年３月に定年退職。「プロ教師の会」（埼玉教育塾）代表
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感想・レビュー
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フィリッポ・インザーギ
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自称「プロ教師」の先生が書いた本。知識量がすごいなあと思った。でも、僕にはちょっと難しすぎたかな（笑）2018/01/24
