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出版社内容情報
「作文大好き」小学生が作文が嫌いで苦手な後輩のために書いた作文の本。
作文が苦手、嫌いという小学生は少なくありません。学校では、「書道」「読書」の時間はあっても、ほとんど「作文」の授業はありません。でも夏休みや冬休みには必ずといっていいほど「作文」の宿題があります。「作り方がわからないものを自分で作り上げる」ことを「強制される」こと。これが作文を苦手な小学生たくさん生み出している原因なのでは、と著者は思いました。 本書は、塾の先生や教師ではなく、小学生の著者が小学生のために書いた本なので、まったく勉強チックではありません。
小学生の目線でわかりやすく整理していくことで、読んだ小学生自身が「自分も書いてみようかな」と思えるような、作文の道しるべになれる本です。 楽しく、質問に答えていくだけで、自然と無理なく作文ができてしまうという本です。 低学年向けの『短冊法』、少し作文に慣れてきた中学年向けの『イメージマップ法』、高学年向きの『設計法』の3つを紹介。それぞれの方法だけで作文は完成するので、学年に関係なく自分に合った方法を利用できます。
本書は、作文のことを「楽しい」と思う人が少しでも増えて、作文を「嫌い」と思う人が減っていくような本を作りたい。そんな著者の想いから生まれた企画です。
【目次】
はじめに
第一章：みじかくてもいい、かいてみよう！～短冊法～
１．順番なんて関係ない！覚えていることを書きまくろう
２．ちょっと工作タイム！チョキチョキタイムでクールダウン
３．短冊かるた開始！同じ短冊をみつけていこう！
４．短冊、整列！
５．あれ、できちゃった！ちょっとお出かけ用におしゃれしよう
第二章：頭の中をのぞいてみよう！～イメージマップ法～
１．中心となる出来事を決めよう
２．枝分かれ！そして枝分かれ！仲間を見つけて増やそう
３．その仲間、あれの仲間にもなれますか？
４．大きなマップに色を付けよう
５．どこつかう？メンバーの配置を決めよう
６．メンバーのプロフィールを説明しよう
７．順番に並べ替えて、あれ、できちゃった！
第三章: みちすじ先に決めちゃおう！～設計法～
１．はじめ なか おわり
２．「なか」を半分！チーム分け！
３．はじめとおわりは実は仲良し おそろいアイテムあげちゃおう
４．全体整列！設計図に戻れ！・・・あれ！できちゃった！
おわりに
内容説明
文部科学大臣賞や全国グランプリをふくめ受賞した作品は９８！！小学６年生が書いた世界一わかりやすい作文の本。この本の通り進んでいけば、読み終えるころには、きっと君の作文ができあがっているはず。苦手だと思っていた作文が、楽しくワクワクした気持ちでできちゃうよ。
目次
第１章 みじかくてもいい！書いてみよう 短冊法（順番なんて関係ない！覚えていることを書きまくろう；工作タイム！チョキチョキタイムでクールダウン；短冊かるた開始！仲間の短冊を見つけていこう！ ほか）
第２章 頭の中をのぞいてみよう！ イメージマップ法（中心になる出来事を決めよう！；枝分かれ！そして枝分かれ！仲間をいっぱい見つけて増やそう！；その仲間、あれの仲間にもなれますか？ ほか）
第３章 みちすじ先に決めちゃおう！ 設計法（はじめ なか おわり；「なか」を半分！チーム分け！；「はじめ」と「おわり」は実は仲良し！“おそろい”アイテムあげちゃおう ほか）
おまけ１ ぴょんぴょんが「設計法」で書いた作文を公開するよ！
おまけ２ 「あにおみて」「いつだってバリキ」をおさらいしよう！
おまけ３ 「自由にいっぱい書いてみよう！」シート
著者等紹介
ぴょんぴょん［ピョンピョン］
小学６年の現役小学生。日本中に緊急事態宣言が出ていた年に入学を迎えた。コロナの影響で学校が始まらず、ずっと家にいるしかなかったときに母に「作文を書くこと」を提案される。生まれて初めて書いた作文が入賞し、そこから作文にハマる。今まで受賞した作品は、文部科学大臣賞や全国グランプリなど、９８（詩・短歌・俳句を含む）。大人が書く本にはない、小学生自身が楽しいと思える本を、小学生である自分が企画し実現することで、作文仲間を増やしていきたいと思っている。本作は、第１９回出版甲子園グランプリ受賞企画である（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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