目次
１ 評価の操作として必要な視点
２ 生活科における評価―指導要録と通知表の記入について
３ 生活科の学習指導成立の条件と評価
４ 豊かな人間性を育てる生活科の授業と評価―問題を解く授業へ
５ 生活科の授業の見方・考え方―評価に値する授業であるか
６ 評価ができる単元配列の工夫
７ 評価を明確にするための配慮
８ 生活科の評価を通して育てたい“子ども”
９ 生活科の授業発展から理科の授業へ
１０ 生活科実施にあたって
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- 和書
- じゅうじかのみちゆき
