内容説明
５０年にわたる牧口研究の成果を集大成。“創価教育学”の思想的源泉にせまる。
目次
第１部 創価教育学の基礎理念（創価教育学の理念；創価教育学の発展）
第２部 創価教育学の知的源泉―ヘルバルト実在論、キルヒネル教育学、デュルケム社会学（ヘルバルト実在論１―ヘルバルトを正しく理解した少数者のひとり・牧口常三郎；ヘルバルト実在論２―牧口“価値論”・“教授論”との接点；ヘルバルト実在論３―牧口“教師即教育技師論”との接点；キルヒネル教育学１―“教育即技術”説の周辺；キルヒネル教育学２―背景としての十九世紀末ドイツ思想史；デュルケム社会学１―“教育学即アートないし実行論”説の周辺；デュルケム社会学２―“価値創造”という術語との接点）
第３部 牧口常三郎研究ノート―寄稿記事・講演記録から（『人生地理学』と『創価教育学体系』とを繋ぐもの；二育ｖｓ．三育という問題；真理と価値との二元論をめぐって；カント哲学との関わり；牧口平和思想の背景にあるもの）
著者等紹介
斎藤正二［サイトウショウジ］
１９２５年、東京生まれ。東京大学文学部卒業。教育学博士。雑誌「日本短歌」（日本短歌社）編集長、「現代日本詩人全集」（東京創元社）編集長、雑誌「短歌」（角川書店）編集長を務める。日本大学講師、國學院大学講師、二松学舎大学教授、東京電機大学教授、創価大学教授を歴任。創価大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 和書
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