内容説明
顧客である学生の確保、教育・教師の質的向上、組織改革のために大学はどのような戦略をとっているのかを、アメリカの大学のホームページなどから読み解く。キャリア教育、職員の職能開発、初年次教育、学生支援、ＩＲ（機関研究）、学生調査と教育改善などの先進的な取り組みを紹介し、日本の大学がとるべき戦略を示唆する。
目次
第１部 生涯にわたって学習を支援する―学習者の育成と支援（インターネットによる留学生の募集戦略；エンロールメント・マネジメントの実際；アーティキュレーション（単位互換）の支援オンライン
キャリア支援
オナーズ・プログラム―優秀学生のモティベーションの醸成
成人学生の経験学習の評価）
第２部 地域・社会と連携する大学（インターネットによる２１世紀型学生獲得戦略 学士課程編；インターネットによる２１世紀型学生獲得戦略 大学院編；同窓会の組織化戦略と専門職；トップマネジメントの募集戦略）
第３部 大学の質的向上（アクレディテーションと結果の公開；カナダの大学における教員評価とＦＤ支援；プロフェッショナル・スクールの条件；ＩＲ部門の役割；大学や学会が提供する職員研修プログラム；教育改革と学生調査）
第４部 大学の勝ち残り戦略（コミュニティ・カレッジの教育プログラム―「学生の成功」をめざす事例集；株式会社大学―職業人学生を集め躍進；オーストラリアの大学におけるティーチングとラーニング）
著者等紹介
山田礼子［ヤマダレイコ］
同志社大学社会学部教授、同大学教育開発センター所長。１９７８年同志社大学文学部社会学科卒業。１９９１年カリフォルニア大学ロサンゼルス校教育学大学院博士課程修了。同大学Ｐｈ．Ｄ．。プール学院大学国際文化学部助教授等を経て現職。専門分野：アメリカの高等教育、初年次教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
