内容説明
学生が変れば教師も変る、教師が変れば学生も変る。独自性、他人との差異に目覚めさせ、生きた知識として主体性を確立させる方法。学生の主体性を重視したワークショップの実施例。
目次
１ 実際的な方略の改善（実践への理論；発達のプログラミング；学生への大学環境の設計；学生グループとの共同体建設方略）
２ 助手の役割（助手教育を通じて共同体生活を助長する；学生助手の養成）
３ 学生への直接サービス方略（リーダーの自覚形成のための訓練；自己教育；指導教師；全人的カウンセリング；生涯計画センター）
４ 未来への結び（未来へ対応するためのワークショップ）
