内容説明
単語・文法の知識のほか文脈についての推論や文化背景の知識を「総動員」して理解しようとするリーディングのプロセスを、テクストの要因と学習者の要因に分けて明らかにし、指導や評価への示唆をわかりやすく述べる。
目次
１ テクストに関わる要因（文字；語彙；文法；意味；パラグラフ構造；テクスト・タイプ）
２ 読み手のもたらす要因（認知記憶；言語習熟度；推論；ストラテジー；文化知識）
３ 今後の英文読解指導への示唆（アセスメント；多読の勧め；コンピュータによる支援）
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- 和書
- こころ まんがで読破
