内容説明
理由がわかれば日本語はおもしろい。最強５００問。
目次
１ 「子皿を並べる」それとも「小皿を並べる」？―目指せ！小学一～四年生
２ 「手塩にかけた」の意味は「厳しくしつけをした」それとも「大切に育てた」？―目指せ！小学五、六年生
３ 「引きぎわがいさぎいい」それとも「引きぎわがいさぎよい」？―目指せ！中学生・高校生
４ 「部長が申されました」それとも「部長がおっしゃいました」？―目指せ！大学生・社会人
５ 「亭々たる」の意味は「高くそびえている」それとも「朽ち果てている」？―目指せ！日本語の達人
著者等紹介
北原保雄［キタハラヤスオ］
１９３６年、新潟県柏崎市生まれ。１９６６年、東京教育大学大学院修了。文学博士。筑波大学名誉教授（前筑波大学長）。独立行政法人日本学生支援機構理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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佳音
28
大人よ、未成年よ、我よたまに復習せんと恥をかきますぶぁい。2015/02/26
さちこ
2
日本語、もっと勉強しよう・・・・2013/01/05
橘未定
2
ありがちな間違った日本語の問題集。文章を人に見られるような(ネット掲示板でも)方は一読をオススメします。2009/12/08
よっちん
1
図書館。2013/07/21
