目次
なぜ、『エスノメソドロジカル・ソーシャルワーク』なのか
ソーシャルワーカーが、“エスノメソドロジー”と出合うとき
社会福祉研究（者）の本懐
“エスノメソドロジー”による社会福祉の研究・教育・実践の新たな「転回」
対人援助職の養成教育における「実践知」が担う意義
「社会福祉援助技術演習・実習指導」の実習前教育としての試み―記録のとり方を中心に
社会福祉援助技術現場実習における実習生の「状況に埋め込まれた学習」
『エスノメソドロジカル・センス』―いま、ソーシャルワーカーに求められる力とは
養成教育に於いて、『エスメドロジカル・センス』を磨く試み
「“いま‐ここ”における実践」に対する能力への覚醒が、なぜ必要なのか
「実践」が〈理論〉をコントロールするのであって、〈理論〉が「実践」をコントロールするのではない
『エスノメソドロジカル・ソーシャルワーク』の可能性
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